猴子(黑猩?的语a模仿
来源９span>ufo110U烦|?www.fallstig.com)动物世界
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发生q这样一件事:一猴子决心处|边界争f中的K祸首，大动q戈，进行火q。正在酣战之际，一个幼猴突然发出发现v一L吼叫，战斗者马上撤出战争，UL逃命而去，于是乎战事宣告l束、/p>
但是。h与动物之间能否交谈、沟通思想?
有h认ؓ黑猩猩无法掌握hcȝv言，至是口语?0世纪初，有些研究人员v图教黑猩猩v英v或俄语，结果他们不得不承认v言的边界无法打破。到?0q代.研究人员发现，如果他们改用象形符可不是口v，黑猩猩就能干得很III艌Ӏ一头名叫瓦苏尔的雌猩猩曑֭?50个手ѝ同时叧一头名叫莎拉的黑猩猩还能用学会的W号与塑料做的符可行交。这cd验有很多，其关键是让黑猩猩把符号与实物或者动作一一对应h。例妁用某个符号代表它自己。这h渐地，黑猩猩q道，倘若它想得到一个苹果，须按顺序排出四个符P?lsquo;.饲养?rdquo;?ldquo;l?rdquo;?ldquo;Ҏ?ldquo;?rdquo;、/p>
从表面看，黑猩猩g能像儿童一P通过l合单词来表达思想。一直到7(!q代中期.研究人员q孜孜不倦于q类实验:，然而就在同Ӟ许多U学家对此生了许多疑问，首先遇到的是句法问题。句法并不是一U无目的的组合，q与黑程猩中的组句生了矛盾黑猩猩偶也能组合句?比如它能用符L?lsquo;.?rdquo;?rdquo;香蕉。但它也以同L机率l成香蕉?rdquo;?rdquo;。而且没有Mv据表明黑猩猩能辨别两者的区别。由此看来黑猩猩gq不是在表达思想，而是在ؓ得到它想要的东西而不断拼凑、br />
另外一个值得一提的本质性问题是，黑猩猩对于它们使用的符P是否能真正理解其抽象含意?从在此之前的实验?黑猩猩将W号与实物一一对应只是因ؓq样一来它们就能得到物质的奖赏，而并不表明，它用正的W号得到?ldquo;香蕉p明它已经形成了这个符号代表香l这样一个抽象概c到?0q代初，寚w猩猩v言的研I不光失M大众的支持，研究人员也因资金~Z而退一领域。然而有两位U学家却以顽强的毅力坚持了下来。这两位名叫|勃夫和沙斯的科学家在亚克斯与乔M州立大学合办的一个语a研究中心，设计了一个研I计?q一研究的结果最l消除了Z寚w猩猩能真正理解符L疑问:
他们用两只黑猩猩q行实验，这两只黑猩猩先接受与以往相同的符可l，然后q行一特D的实验。在q个实验中他们让每只黑猩猩坐在一问崖子内.屋内有一个屏q，用来打出代表物品的符P看到W号后，动物须到叧外一问隔ȝ戉KdW号所代表的物品取回、br />
l果表明，黑猩猩不光能将所要的物品准确无误地取回、而且当符号代表的物品不存在时，它们就会空手而归。在q个实验，卜。如果动物不h领会W一h代表的抽象含义的能力是无法完成的。在最q的一个项目中.q两只黑猩猩q作了更为精彩的表演、br />
研究人员让它们坐在一只盛满各U食物的盘子?让它们轮给出指?当一只黑猩猩按下键盘打出某食物的W号Ӟ另一只黑猩猩׃盘子中将W号代表的食物取出，它们能一直做到将盘子中的各种食物吃遍为止二这实验清楚地表明.黑猩猩不光能理解W号的含义，甚至q能用它们进行互怺?/p>
在叧一研I中研究人员q发玎ͼ动物不光能通过艰苦的正规训l掌握知v，而且q能通过观察来学习，q种v言能力到目前ؓ止h们认为只有hcd有这发现是一位名叫西l斯卡的研究生在q行一稗格米黑猩猩的研究时发现的:v先训l一只名叫玛塔塔的雌猩猩，进度很慢，最后她只得攑ּ它而改以它的儿子肯奇ؓ。结果o她大为吃惊，q一Ҏ子一直生zd一P她发现她v图教给玛塔塔的每g事，它的儿子只花很短的时间就能一一学会、/p>
在美国圣弗朗西斯U附q的一处乡村庭院里住着动物学家弗朗西斯潘妮帕特博士和两只大猩猩。金发碧眼的潘妮早已是名扬四L人士，多q来她对大猩猩进行了许多特别的研IӞ引v各国U学家的兴趣、/p>
潘妮的两只通晓手语的大猩猩也成Z界关注的中心人物。雌猩猩名叫可可，已受潘妮教?2q_其年?3岁，它已学会q用500多个手语v汇，并且明?00多个聋哑人的手语。雄猩猩名叫q克，11岁。两只大猩猩每天要随潘妮博士上课学习，听故事，与行交谈。有**，可可把手指指在腮上，比L胡须的样子。它是在用手v告v播?它想要一只小猫。潘妮忙托hl弄?只小猫患送给可可。可可指着猫，用手语表示爱它?rdquo;，它靠近猫，小L"翼地观察了一会儿，最后选中一只没有尾巴的雄猫，并U小猫ؓ皮球?月䆾是可可的生日，潘妮送来一个蛋p，q在蛋糕上画了一只猫，她?我画的是什?可可回答:皮球?rdquo;
可可喜欢皮球?rdquo;可可又接着v、/p>
可可已能q用v言和hq行单的交流与沟這
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